一派痴心迷国粹，洒向桃李更芬芳。宿州市第九中学高等教练张金凤从1995年驱动从事初汉文文教学职责开yun体育网，近30年的从教生计，她秉合手着对中华传统文化的注视，苦心钻研登第之好意思，并接力将其通过一堂堂精彩的语文课传递给学生，培养了一批又一批注视中华优秀传统文化，从传统文化中给与力量，勇敢上前的学生。

庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃

“今生有幸生中华，邂逅最好意思古诗词。”张金凤频频会发出这么的感喟。其实中华好意思学博大精粹，远不啻于古诗词，从中国汉字的点横撇捺，到中国诗文的庄媚雅谑；从中国五色的青赤黄白黑，到中国五音的宫商角徵羽；从文体艺术到东说念主生玄学，从宫廷殿宇到估客炊火……中华好意思学无不闲隙着沁东说念主的芬芳。张金凤涉足其中，山外有山，贪心吮吸，滴滴入梦，并把吸收的好意思学养分经由我方心智酝酿发酵，造成滴滴好意思酒，撒播给学生，与生同醉。

诗词歌赋的音韵节律、东方散文的空灵隽逸，李白的粗野狷狂，杜甫的千里郁抑扬，范仲淹的合法，苏东坡的清朗，即即是一篇讲解文，学生也能在张金凤的提示下蔓延出儒家的坚合手、说念家的疏忽……

在张金凤的教育和感染下，她所带的好多学生齐爱上语文，爱上中华优秀传统文化，以至有的学生爱上朗读与演讲，用最好意思中国话语表达内心的主义。张金凤所带学生有20余东说念主次在省、市、区各样朗读、演讲比赛中获奖。本年，她的学生贺逸萱以优异的得益考取了四川师范大学播音主合手专科，贺逸萱同学回忆说，是张敦朴的发蒙和提示，使她爱上了中华传统文化，进而注视上了朗读，临了走上专科探索的说念路。

此去三十年，犹如梦一场，中华优秀传统文化就像庄生笔下的蝴蝶一般秀气迷东说念主，张金凤千里迷其间不行自拔，并将我方的一颗赤忱托负学生，让学生感受到传统文化之好意思、之力、之雄，从而找到咱们的根和魂，凝华成强盛民族自信。

沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟

永久优秀中华传统文化的浸润，形成了张金凤清朗圆融的个性特色。这点脾气体现其带班立场上就是如蓝田好意思玉，静日生烟。

造访张金凤的时间，正遭遇有年青敦朴向她讨教班级贬责的本事，只听张金凤反问：“为什么是‘管’呢？咱们说‘树德树东说念主’没说‘树德管东说念主’哦；咱们说‘教书育东说念主’，没说‘教书管东说念主’哦。”

仍是，张金凤也酣醉于我方雷霆的贬责技巧，为我方取得的所谓得益而沾沾恬逸。自后， 她的理念发生了遍及的变化。

“咱们是敦朴，而不是在一个贬责者，若是老是用条条框框去敛迹学生，在这些不休放学生无法也原地踏步。”张金凤说，“但是再严的校纪又岂肯委果不休住东说念主的想想，再多的班规又岂肯压抑住芳华的冲动？是以，与其‘堵’不如‘疏’，用传统文化中的正人之行教育感染学生，使其形成仰慕之情，有心仿之，进而改之。”

“学生不是我方的职工，敦朴也不是企业的贬责者，贬责凭的是技巧，素质凭的却是心扉！素质是有温度的，敦朴理当成为学生成长说念路上的奉陪者、解惑者，是能陪着学生乐时歌，痛时泣的东说念主。”张金凤说。

在张金凤有温度的素质下，她所带班级的学生积极而阳光，并有着谦谦正人的仪态。张敦朴所带学生有10多东说念主次获取市区级“三勤学生”“良习少年”称呼。

“陌上东说念主如玉，正人世无双。”张金凤但愿我方所带的学生齐如陌上好意思玉，温润有光，又能谦善恭谨，不张不狂。

洛阳亲一又如相问 一派冰心在玉壶

2021年，张金凤被安排到宿州九中磬云校区担任教务主任。她把我方的教学理念充分融入到整个这个词校区的素质教学贬责中去，除了搞好我方的本职职责，她还在磬云校区大推动书香校园竖立职责，想通过一册本册本的阅读把优秀传统文化的精髓，把博大精粹的登第好意思学传递给学生。

宿州九中磬云校区地处城乡连合部，学生一半以上来自隔邻农村，有好多是留守儿童或单亲家庭的儿童，其素质难度之大不言而谕，施行书香校园竖立更是劳苦。

张金凤率领她的团队设立绽放式典籍角，评比念书达东说念主，成立教练阅读沙龙，成立阅读社团，开展多姿多彩的阅读行径，使越来越多的学生爱上阅读。

在晨光的微光中，在午后的暖阳里，在晚霞的拥抱下，孩子们捧书静读的身影……在宿州九中磬云校区，你频频不错看到这么的景况。这是九中磬云沿路特有的格式线，雅言传承好意思丽，阅读点亮但愿，小小的念书角就是烽火但愿之火的和睦小灶！

在宿州九中磬云校区，有好多学生家庭的一天的好意思好生活是从念书驱动的，一家的温馨亲情在阅读中流淌，一世的诗和远处在亲子共读的后光中起航！

2022年宿州九中磬云校区被宿州市妇工委授予“亲子阅读示范基地”称呼；本年该校区还动作宿州城区独逐个所被推选为宿州市“共沐书香开yun体育网，阅读悦好意思”示范学校。